® Ödeme Sekilleri: ICC Broşürleri kapsamında kısaca tanımı. Dış ticaretin temelini oluşturan Milletlerarası Ticaret Odasının uluslararası ödeme şekillerine koyduğu kurallara genel bakış.
® Şeytan Üçgeni: Sözleşme, Teslim Şekli, Ödeme Şekli İlişkilerinin taraflarca masraf ve riskler açısından nasıl değerlendirmeleri gerektiği ve bunları sözleşmelerdeki önemi.
® Akreditif ve Çeşitleri: Rezerv Konusunun UCP 600 göre incelenmesi (İhracatçı ve İthalatçı Açısından Risk ve Maliyet değerlendirmesi ve dikkat edilmesi gereken önemli konular.)
® Stand-by L/C: ABD,AB,ve Uzak doğuda yoğun kullanılan farklı özelliği olan bu çeşit akreditifin kurallarının ve uygulama esaslarının Uluslar Arası Uygulama kitabı olan ISB-98 doğrultusunda masraf ve riskler doğrultusunda ithalatçı ve ihracatçı açısından incelenmesi.
® Vesaik Mukabili Ödeme: ICC-522 nin vesaik mukabili bir ödemede ithalatçı ve ihracatçı açısından önemi ve dikkat edilmesi gereken önemli konuların incelenmesi.
® Mal Mukabili Ödeme şeklinin ihracatçı tarafından risklerin en aza indirmenin çözüm yolları
® Peşin Ödeme riskleri, dikkat edilmesi gereken konular, ithalatçı açısından yapılması gerekenler.
® Teminat Mektupları, Uluslararası Garantiler, Kontur Garantilerin riskleri ve maliyetinin incelenmesi. URDG 458’in yorumu ve uygulama esasları.
® Konular ile ilgili uygulama: Yaşanmış olaylar üzerinden yorumlar,s orular ve sorunlar, çözüm yolları.
Eğitim Süresi : 2 Gün
Eğitmenler:
TAYFUN TEKAT
Türkiye İş Bankası Kambiyo Bölümü yöneticiliğini ve eğitmenliğini sürdürdükten sonra, Kavak Tekstil ve İp Sanayi 'nde Genel Müdürlük yapan TEKAT, 2005 yılından itibaren eğitim ve danışmanlık alanında çalışmalarına ağırlık vermiştir. Dış ticaret, kambiyo, UCP 600 dersleri vermekte olan TEKAT, RDBE bünyesinde bilgi ve tecrübelerini paylaşmaktadır.
GÖKHAN EROL
İşletme Mezunu olan EROL, lojistik sektöründe başladığı iş hayatına ( Selamoğlu Nakliyat, Transtechno, Gon ) Evyap Holding’de Mevzuat ve Teşvikler Müdürü ve Ticaret Müdürü, Ödül İlaç Aerosol A.Ş.’de Operasyon Müdürü olarak devam etmiştir. 2002 yılından bu yana dış ticaret, tedarik zinciri ve lojistik yönetimi, uluslar arası pazarlama alanlarında uzmanlığa sahip olan EROL, bilgi ve tecrübelerini yönetim danışmanı ve eğitmen olarak R.D.B.E bünyesinde paylaşmaktadır.
Nail ŞENCAN
Yüksek öğrenimini Yıldız Teknik Üniversitesi Elektrik Mühendisliği bölümünde tamamlamıştır. İş hayatına Almüt A.Ş.( Alarko) Dış Ticaret firmasında ürün yöneticisi olarak başlamış, daha sonra Tekgaz A.Ş. de satış ve uluslararası pazarlama müdürü, Isıkon A.Ş’de pazarlama koordinatörü olarak görev yapmıştır. ŞENCAN, yönetim – organizasyon, uluslararası pazarlama ve müşteri ilişkileri, bilgi teknolojileri, toplam kalite yönetimi konularında uzmanlığa sahiptir.
Danışmanlık faaliyetleri ile, daralan iç piyasa rağmen, varlıklarını sürdürmek ve sürdürülebilir büyüme sağlamak isteyen kurumları ulusal ve uluslararası rekabet koşullarına hazırlamakta, kurumların genel olarak işletme ve özelde uluslararası ticaret ve müşteri ilişkileri yönetimi / tedarik zinciri/ üretim - planlama departmanlarının tanı/teşhis süreçlerini uygulayarak kurumların SWOT’unu yapmakta ve iyileştirilebilir, geliştirilebilir alanları hakkında anayol haritalarını oluşturmakta ve uygulama başarılarını denetleyerek raporlamaktadır.
Rönesans Değişim ve Yönetişim Bilimleri Enstitüsü Kurumsal Planlama Bölüm Başkanı olan SENCAN, genel katılıma açık seminer ve sertifika programları ile bilgi ve deneyimini paylaşmaya devam etmekte, Dış Ticaret Müsteşarlığı İhracatı Geliştirme Etüt Merkezi, İhracatçı Birlikleri ve Sanayi Odalarının davetlisi olarak çeşitli projelerde görev almaktadır.
Yerel ve ulusal dergilerde yazıları da yayınlanan SENCAN'ın, Uluslararası Pazarlama ve Müzakere Teknikleri konusunda hazırlamakta olduğu kaynak kitaplar serisi, 2012 yılında okuyucuları ile buluşacaktır.
Yukarıdaki içerik örnek olması amacıyla hazırlanmış bir ön çalışmadır. Kurumsal eğitimlerde izlenen metodoloji aşağıdadır.
Kurumsal Eğitimlerde İzlenilen Metodoloji
· Kurumsal eğitimler için önce kurumu tanımak
· Eğitim alacak kişileri tanımak ( katılımcılara eğitim alacakları konu ile ilgili ihtiyaç analizi, mesleki kimlik analizi ve kişisel swot analizi anketleri uygulamak )
· Eğitime konu olan işi ve işin temel proseslerinin kurumda nasıl uygulandığını öğrenmek
· Eğitim içeriğinin nasıl olması gerektiğine dair eğitim alacak kişilerin ve liderlerinin görüşlerini almak _ business focus oluşturmak
· İçeriği kurumun insan kaynakları yöneticisi ve eğitim alacak grubun lideri ile beraber dizayn etmek
· Kuruma özel sunumu hazırlamak
· Kuruma özel kitapları hazırlamak
· Kurumun istediği yer ve zamanda interaktif, teatral bir şekilde data-show ile eğitimi, eğitimci-katılımcı birlikte paylaşmak