Kurum Kültürü Ve Kurumsal Farkındalık
â Kısaca Merkezi Yönetim Süreçlerinde Yönetim Vizyonu, Yönetim - Organizasyon Yapıları ( Sermaye Süreçleri Organizasyonel Yapıları ) ve İletişim Hiyerarşisi
â Kısaca Yönetişim Süreçlerinde Organizasyon Yapıları (Bilgi Süreçleri Organizasyonel Yapıları) ve İletişim Hiyerarşisi
® Kurum içi Başarılı İletişimin Kurum Kültürüne Katkısı ( Kaliteli İletişim, Sürdürülebilir İlişki İlkesi )
· Demokratik Platform
· Kurum içi İletişim Kanallarının Oluşturulması
· Değer, Değer Yaratma, Değer Zinciri, Değer Yaratan, Faydalanıcı Kavramları
· Kurum Hafızası – Bilgi Yönetimi Sistemi
· Kurum içi İletişim – Verimlilik – Maliyet Yönetimi Kavramları
· Kurum içi İletişim – Risk – Kriz / Problem / Süreç Yönetimi Kavramları
â Kurum Kültürünün Oluşumunu Etkileyen Süreçler
· Kurum Olarak Biz Kimiz?
· Müşteri Beklentileri Karşısında Pozisyonunuz? Beklentileri Ne Oranda Karşılayabiliyoruz?
· Müşteri Hizmet Seviyemiz Yeterli mi?
· İnsan Kaynağımız Ne Durumda Geliştirilebilir Alanlarımız Ne?
· Kurum, Girişimci, Üst Yönetim Beklenti SWOT’u ve Hedeflerin Ortaya Konması
· Operasyonel SWOT’lar ( Müşteri Segment SWOT’ları / Paydaş Müşteri SWOT’ları / Tedarik Zinciri SWOT’u / Hizmet SWOT’ları / Mali SWOT )
· Kurumsal SWOT
· Değişim Süreci
· Kurumsal Hedeflerin Belirlenmesi
· Hedeflere Ulaşma Stratejilerinin Belirlenmesi
â Kurum Kültürünün Oluşturan Ortak Değer ve İlkeler Nereden Kaynaklanır? Nereden Kaynaklanmalıdır?
â Kurum Kültürünün Kurumsal Hedeflere Ulaşmadaki Olumlu Katkısı
â Kurum Kültürü – Kurum İtibarı İlişkisi
â Kurum Kültürünün Kurumdaşlarca İçselleştirilebilmesi için
· Sosyal Sorumluluk
· Şeffaflık, Bilgilendirme
· Hesap Vericilik, Bilgilendirme
· Kurumsal Adalet
â İnovatif Kurum Kültürü
· Innovasyon Çeşitleri (Ürün İnovasyonu, Hizmet İnovasyonu, Süreç İnovasyonu, Orgaizasyonel İnovasyon, Pazarlama İnovasyonu, Toplumsal İnovasyon)
· Müşteri Odaklı Innovasyon
· Innovatif Organizasyonların Özellikleri
® Kurum Kültürünün Oluşturan Yazılı ve Yazılı Olmayan Kuralları
® Kurum Kültürünün Kişisel Gelişim ve Kariyerle İlişkisi
Eğitim Süresi: 1 Gün
Eğitmenler:
Canip ALTAY Rönesans Değişim ve Yönetişim Bilimleri Enstitüsü Başkanı
İ.T.İ.A ( Marmara Üniversitesi ) İşletme Bölümü mezunu olan ALTAY,
Elginkan Holding, Mutlu Holding HOLDİNG, Degere Dış Ticaret
firmalarında üst düzey yöneticilik ve genel koordinatörlük görevlerinden
sonra, 1986 yılından itibaren kendi girişimlerini başlatarak sırasıyla
ALTAY, Vona Şirketlerini kurdu. Daha sonra yerli ve yabancı ortaklarla,
Vokim, Vodan, ATS, Voleo, Vomas gibi ulusal ve küresel ticari ve sınai
şirketlerin kuruluşlarını ve yönetimlerini oluşturdu, yönetti. 1990
küreselleşme sürecini doğru algılayarak 1993 yılına kadar yönettiği
şirketlerin kurumsallaşma ve değişim sürecini tamamladı.
1994 yılında ortakları ile birlikte Yumlu Eğitim Kültür Bilimsel
Araştırma Vakfını kurdu. 1997 yılından itibaren aktif iş hayatın yanında
sosyal sorumluluk projelerine ağırlık verdi. İşletme Yüksek lisans ve
doktora çalışmaları yapacak Üniversite kurma vizyonu ile vakıftaki
çalışmalarını bu yönde yapılandırdı.
1999 yılında Rönesans Değişim ve Yönetişim Bilimleri Enstitüsünü
kuruluşunu organize etti. Başarılı iş adamları ve Akademisyenlerden
oluşan 5 ayrı düşünce takımları ile vizyonel, katma değer yaratan her
biri 12 günlük 16 ayrı sertifika programını iş dünyasına kazandırdı.
Amerikan Üniversitelerinin akreditasyonunda yönetişim ağırlıklı MBA
programı ile yüksek lisans çalışmalarını Rönesans Akademi’de başlattı.
Rönesans Danışmanlık ve Rönesans Teknoloji guruplarının oluşmasını
sağlayarak küresel ve ulusal firmalarda yeniden yapılanma, sistem
kurulumları ve kurumsal eğitim ve yazılım çözümlerini oluşturdu.
Lafarge, Alarko, Vestel, Sanko, Enka, Elginkan Holding, Aselsan, Tefal,
Boydak Holding, Baydemirler Tekstil gibi sektöründe lider pek çok
kurumla bilgi ve deneyimini danışman ve eğitmen olarak paylaşan ALTAY’ın,
Değişim ve Yönetişim konularında yapımcılığı ve sunuculuğunu da yaptığı
TV programlarının yanı sıra, makaleleri çeşitli dergi ve gazetelerde yer
almaktadır.
Gerek Anadolu’da gerekse İstanbul’da iş dünyasına ve üniversitelerde
konferanslarını sürdüren ALTAY, kazandığı deneyimlerini danışman ve
eğitmen olarak Rönesans bünyesinde iş dünyası ile sosyal sorumlulukla
paylaşmaya devam etmektedir.
AYPERİ ATALAY CİLVEZOĞLU
İstanbul Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İşletme bölümünü lisans, Marmara Üniversitesi Kamu Yönetimi Anabilim Dalı’na bağlı “Human Resources Management & Development” yüksek lisans mezunudur.
En son Penta A.Ş.’nin İnsan Kaynakları Yöneticiliği görevinde bulunan CİLVEZOĞLU, pek çok farklı danışmanlık projesinde seçme yerleştirme, performans ve ücret yönetimi, proses ve süreç analizi gibi konularda görev almış, uzmanlık alanları olan insan kaynakları yönetimi, kişisel ve kurumsal gelişim konularında eğitim vermiştir.
Lise ve üniversite öğrencilerine özel kariyer programları da geliştirmekte olan Ayperi Atalay Cilvezoğlu, Okan Üniversitesinde kariyer ve yaşam dersleri vermekte, bilgi ve deneyimlerini Rönesans Değişim ve Yönetişim Bilimleri Enstitüsünde eğitmen ve danışman olarak paylaşmaya devam ettirmektedir.
AYSUN KALMIK
İstanbul Üniversitesi İktisat Fakültesi İngilizce İktisat Bölümünde lisansını tamamlayan KALMIK, İnsan Kaynakları ve Eğitim alanında 10 yılı aşkın süre, üretim, tekstil, perakende, ihracat ve bilişim sektörlerinin öncü şirketlerinde yönetici olarak görev yapmıştır; insan kaynakları departmanlarının sıfırdan kurulmasında, revize edilmesinde ve firmaların kriz yönetimi ile kurumsallaşma sürelerinde aktif proje lideri olarak rol almıştır ( Cankurtaran Holding, Şahinler Holding, Sentim, Mısırlı, Yeşil Kundura vs )Hem teori hem de uygulama yönlerine sahip olan KALMIK, Next, Lafarge, Alarko gibi firmalarda İnsan Kaynakları Yönetimi ve Yönetişimi Sistemleri ve Kişisel Gelişim konularında danışmanlık ve eğitim hizmetleri vermektedir.
Yukarıdaki içerik örnek olması amacıyla hazırlanmış bir ön çalışmadır. Kurumsal eğitimlerde izlenen metodoloji aşağıdadır.
Kurumsal Eğitimlerde İzlenilen Metodoloji
· Kurumsal eğitimler için önce kurumu tanımak
· Eğitim alacak kişileri tanımak ( katılımcılara eğitim alacakları konu ile ilgili ihtiyaç analizi, mesleki kimlik analizi ve kişisel swot analizi anketleri uygulamak )
· Eğitime konu olan işi ve işin temel proseslerinin kurumda nasıl uygulandığını öğrenmek
· Eğitim içeriğinin nasıl olması gerektiğine dair eğitim alacak kişilerin ve liderlerinin görüşlerini almak _ business focus oluşturmak
· İçeriği kurumun insan kaynakları yöneticisi ve eğitim alacak grubun lideri ile beraber dizayn etmek
· Kuruma özel sunumu hazırlamak
· Kuruma özel kitapları hazırlamak
· Kurumun istediği yer ve zamanda interaktif, teatral bir şekilde data-Show ile eğitimi, eğitimci-katılımcı birlikte paylaşmak.